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孩子作文考0分,孩子语文有问题?是家长搞错了

来源:学大教育     时间:2020-08-18 16:16:32


作文能考0分,那可能是真的写作能力很差了,即便是跑题、错别字连篇,老师也不可能给出0分,除非是作文根本没写。但是,这样的事情却发生了,孩子作文在考试中写了0分,暑假想给孩子补作文,家长很着急。一边埋怨着花钱还不能补习,一边恨铁不成钢。

事实上,孩子的语文学习能力并没有太大的问题,按照卷面100分的设定,扣掉30分,能考70分,说明除了作文以外,该名五年级的学生在应用基础部分竟然没有错一题,全部答对了。如果真的是这样,那么需要补课的就是家长了。他根本没有搞清楚孩子的语文学习具体情况,就盲目主观地判断孩子需要补习写作能力。所以,也可以理解为什么没有补习班愿意收这名作文0分的学生,可能是因为家长不好沟通吧。遇到这样的家长,孩子的语文究竟该怎么学呢?

过分夸大孩子的学习能力,打击教育不可取

我们很多家长,在面对孩子的学习问题时,经常夸大描述学习能力,这里的夸大描述是过于打击和贬低孩子的学习能力。比如这位家长,总在强调孩子的作文是0分,到头来我也没看到0分作文的卷子。而且在小学语文阅卷标准中,也不太可能给出0分作文的批改结果。家长在和我沟通的时候,不断贬低孩子的语文学习能力,似乎孩子在五年级的语文学习过程中,一无是处。可以想象,孩子的日常学习环境是怎样的,打击教育不可取,家长需要补一补如何鼓励孩子和认可孩子语文学习的过程。

我们家长在面对孩子的学习问题时,过分紧张。尤其是当老师提出问题,指出原因的时候,在家长眼里就被无限放大了,可能只是学习习惯中的一个小毛病,我们正确引导孩子就能改正的问题,在家长眼里成了不可救药需要花大价钱去补习的严重学习问题。这对孩子的学习信心也是一个打击,且不说是不是孩子真的不会写作文,家长反复强调0分,就相当于是给孩子贴上了一个难以撕掉的标签:写作能力差,不知道家长有没有考虑过孩子的心情。

孩子的学习问题,老师请多问问学生

在面对不熟悉的学生家长或者是家长在网上的咨询求助时,我通常会对家长的一面之词保持一个谨慎的态度。关于孩子的学习问题,家长自以为是非常了解的。但其实,真正和学生聊过之后,你就会发现,和家长说的完全不一样,或者只有小部分是可以重合的。老师要对学生的教育负责,在遇到家长的咨询时,一定要先总结和了解孩子的学习情况,因为在家长眼中,任何一个小问题都能被放大,对于老师来说,是很难去精准判断给出建议的。

老师在和家长、学生沟通的时候,也要讲方式方法,像这位家长所说的,孩子作文考0分,你很容易就能判断孩子是不是真的写出了0分作文。问问学生:你还记得考试的作文题目吗?你是怎么写的?你觉得你能打几分?如果孩子能全部回答出来,说明他在写作构思、写作能力和考试规范上是十分明确的,真要是得了0分,也只是偶发事件,不代表孩子学习真的出了问题。如果孩子说不记得了,那么也没关系,老师可以再重新出一道作文题,看看孩子如何去理解,就能判断到底是不是家长夸大了孩子的学习能力。

关注孩子学习,不是等到出成绩那一刻才着急

我们的家长不能总是等到成绩出来的那一刻才着急上火,显得很关注孩子的学习问题。如果是写作能力有问题,在日常的语文学习练习中,家长就应该了解,孩子是否在写作上是能力不足的。关注孩子学习,不只关注成绩和结果,更多的是关注日常的学习态度、方法、习惯等等。只关注了作文考了0分,着急给孩子补课,却没有深究孩子作文为什么考了0分的家长,需要补习的就是对语文学习的了解和对孩子学习能力的判断。

家长对待孩子学习的态度,也是老师对待家长的态度。之所以这位家长没有为孩子找到适合的补习班,是因为源自家长的盲目辅导和判断。那么对于老师来说,也很怕这种自作主张同时又搞不清楚状况的家长,他们固执己见难以沟通,如果孩子真的出现了学习问题,往往也会错过很多学习的机会。我们的家长应该成为孩子语文学习过程中的好帮手,而不是“猪队友”。

好了,今天就分享到这里,希望能对家长朋友们有所启迪,助力孩子学习越来棒。

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